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文化与艺术教育是我们永久的话题

来源:未知  责任编辑:李编 发表时间:2019-08-22 17:55  点击:
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教育不是把篮子装满,而是把灯点亮。

艺术教育,一定是润物细无声的。在一个家庭中,只有当父母从内心爱上艺术的那一刻,这一切才真正发生。对个体而言,艺术教育在生命的早期具有特别重要的意义,因为在所有年龄阶段中,儿童与艺术最近,每个儿童都天生拥有艺术的心灵。通过艺术的教育,能开发儿童的艺术本能,能使儿童感知到世界的多种形式,如色彩、声音、韵律等。

文化知识教育强调的是逻辑的、理性的认知能力,更多在开发人的左脑。艺术教育则侧重于直觉的、感性的认知能力,更多在开发人的右脑。从脑科学角度来说,艺术协调着人的左右脑,使两者既保持相互的平衡,又在相互促进中得到提升和发展。

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所谓支点式教学,其思想来源于维果斯基的“最近发展区理论”,意思是教学应走在发展的前面。支点教学就是将“最近发展区”内的知识加以分解,找出一些关键的“支点”,组成一个概念框架,使这些支点起到引导学生发展的作用。其主要环节有:找支点,进入情境,自主探索,合作学习,效果评价。

人类天生具有一定的创造能力,创造能力的强弱也是考察一个人可持续发展的重要标准。艺术思维侧重于直觉,具有跳跃性、非线性的特点,因此在很多类型的发明创造的过程中,都会起到关键的链接作用。艺术创作具有原创性,是一个发明的过程,是从无到有的过程。

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